北理工黨委理論學習中心組（擴大）開展全國兩會精神專題學習
發(fā)布日期：2020-06-04 供稿：黨委宣傳部 攝影：新聞中心 徐思軍
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6月4日上午，北理工黨委理論學習中心組開展擴大學習，傳達學習全國兩會精神，重點深入學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，準確把握國家戰(zhàn)略需求和高等教育發(fā)展規(guī)律，以更深入的改革不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。黨委理論學習中心組成員，固定列席人員，黨群部門負責人，各基層黨委、黨總支、直屬黨支部書記，教務(wù)部、研究生院負責人參加學習。校黨委書記趙長祿主持學習。
黨委副書記包麗穎傳達全國兩會精神。她重點傳達了習近平總書記兩會期間四次下團組的重要講話精神、2020年政府工作報告主要內(nèi)容、《中華人民共和國民法典》和《全國人民代表大會關(guān)于建立健全香港特別行政區(qū)維護國家安全的法律制度和執(zhí)行機制的決定》相關(guān)內(nèi)容。圍繞習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，立足全面提高人才培養(yǎng)能力，領(lǐng)學傳達了《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》。
全國政協(xié)委員趙長祿、王涌天、李健交流了參加全國兩會的學習體會。他們表示，2020年全國兩會是在我國疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果背景下召開的一場簡約高效、團結(jié)向上的大會；我國能在較短時間內(nèi)有效控制疫情，并在抓好常態(tài)化疫情防控的基礎(chǔ)上，有力有序推進復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學，是黨的領(lǐng)導和制度優(yōu)勢的集中展現(xiàn)；政府工作報告對經(jīng)濟社會形勢的分析科學準確、實事求是，強化了落實“六穩(wěn)”“六?！钡孽r明導向，給全國人民鼓舞了干勁、提振了信心。
副校長王曉鋒作了題為《把握新契機，打造新生態(tài)，開創(chuàng)一流本科人才培養(yǎng)新局面》的重點發(fā)言。他梳理了習近平總書記關(guān)于教育的重要論述、2020年全國兩會和近年來黨中央關(guān)于教育的重大決策部署，分析了學校本科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，立足新科技革命、產(chǎn)業(yè)變革以及疫情防控常態(tài)化背景對教育信息化帶來的新需求新契機，提出了下一階段深化人才培養(yǎng)改革、促進本科教育提質(zhì)增效的基本思路和重點舉措。
副校長魏一鳴作了題為《學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的系列重要論述，思考研究生教育工作》的重點發(fā)言。他解讀了新時代中國特色社會主義教育理論體系的核心要義以及對研究生工作提出的新任務(wù)新要求，回顧了北理工研究生教育取得的歷史成績和經(jīng)驗，分析了“雙一流”建設(shè)背景下高水平研究生培養(yǎng)面臨的問題挑戰(zhàn)，提出了深入推進研究生人才培養(yǎng)綜合改革的目標設(shè)計、長效機制和主要工作體系。
校長張軍結(jié)合學習主題作了交流發(fā)言。他講到，全國兩會高度關(guān)注就業(yè)工作，從“六穩(wěn)”到“六?！?，均把就業(yè)擺在首位。當前，高校畢業(yè)生就業(yè)工作到了最后沖刺期，要提高站位、認清形勢，將畢業(yè)生就業(yè)工作作為頭等大事、重之中重，全力以赴推進畢業(yè)生充分就業(yè)；要擔當責任、多元聯(lián)動，加強全員發(fā)動、上下聯(lián)動、師生互動、內(nèi)外協(xié)動，更好地形成就業(yè)工作合力；要精準施策、主動服務(wù)，充分把握國家政策導向，鼓勵學生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、基層就業(yè)、參軍入伍等途徑靈活就業(yè)，并重點加強對就業(yè)困難學生的關(guān)心幫扶。
趙長祿表示，全國兩會召開以來，北理工黨委第一時間組織學習傳達會議精神，廣大師生高度贊同、積極擁護、堅定支持全國兩會作出的各項決議，以立足本職、奮發(fā)有為的實際行動扎實做好學校各項工作。趙長祿強調(diào)，要進一步深入學習全國兩會期間習近平總書記重要講話精神，系統(tǒng)學習理解并全面貫徹落實好全國兩會作出的各項決議。要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，對疫情防控常態(tài)化背景下如何穩(wěn)步推進人才培養(yǎng)工作進行深入思考和系統(tǒng)謀劃，重點針對黨和國家提出的新任務(wù)新要求，不斷完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實將“兩個維護”落實到人才培養(yǎng)工作的具體實踐當中。要堅持理論聯(lián)系實際，推動以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作的一體化落實，在學習研討基礎(chǔ)上有序推進人才培養(yǎng)改革各項工作，切實提升中心組學習實效。
