幫扶基礎(chǔ)教育事業(yè)，我們一直在路上
——2019年工業(yè)和信息化部、北京理工大學(xué)定點扶貧區(qū)縣小學(xué)教師高級研修班圓滿結(jié)業(yè)
發(fā)布日期：2019-05-13 供稿：教師發(fā)展中心 攝影：黨委宣傳部 段煉、教師發(fā)展中心
編輯：陳曉燕 審核：侯愛軍 閱讀次數(shù)：
扶貧先扶志，治貧先治愚。教育扶貧一直是北理工精準(zhǔn)扶貧工作的重中之重。5月5日至11日，2019年工業(yè)和信息化部、北京理工大學(xué)定點扶貧區(qū)縣小學(xué)教師高級研修班如期舉行。本期研修班由教師發(fā)展中心主辦，北京理工大學(xué)附屬中學(xué)、附屬小學(xué)協(xié)辦，共有來自河南省汝陽縣和洛寧縣、四川省嘉陵區(qū)和南部縣、山西省方山縣的87名小學(xué)骨干教師參加培訓(xùn)。
根據(jù)學(xué)校2019年精準(zhǔn)扶貧工作計劃，本年度將面向工業(yè)和信息化部定點幫扶的四個區(qū)縣的80名小學(xué)教師和方山縣200余名中小學(xué)校長、股室長和骨干教師，分五批次通過“走出來”“送上門”等方式開展教育扶貧培訓(xùn)。本次研修班為2019年學(xué)校教育扶貧培訓(xùn)的第一期。
開班儀式上，工信部直屬機(jī)關(guān)黨委組織宣傳部副部長付武強為研修班授予班旗，學(xué)校黨政辦公室副主任兼對外合作辦公室主任鄒美帥表達(dá)了對研修學(xué)員的熱忱歡迎。他表示，北理工將深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院和工信部各項扶貧工作部署，充分發(fā)揮北理工教育優(yōu)勢資源，做好教育扶貧工作；理工附中黨委副書記潘軍表示理工附中附小會用最大力量支持教育扶貧事業(yè)；學(xué)員代表梁莉莉、秦談順表達(dá)了對研修學(xué)習(xí)的期待與向往。結(jié)業(yè)儀式上，教師發(fā)展中心副主任侯愛軍以“感謝、感動、祝福、歡迎”四個關(guān)鍵詞作總結(jié)發(fā)言，并表示中心將繼續(xù)在工信部和學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各部門持續(xù)為定點扶貧教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量；班長湯海老師分享了一周研修的收獲與感悟，希望扶貧教育活動能夠一直開展下去，為奮戰(zhàn)在貧困區(qū)縣的教育工作者們創(chuàng)造學(xué)習(xí)成長的一流平臺。
精心設(shè)計，立體化多模式助力教師成長
本次研修班的課程安排堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向和質(zhì)量導(dǎo)向，包括教育教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)實踐技能、綜合管理能力等模塊，采用理論學(xué)習(xí)、名校辦學(xué)經(jīng)驗分享、實地觀摩交流、分組研討、素質(zhì)拓展等多種研修形式，引導(dǎo)學(xué)員以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，將研修內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行，真正為幫扶區(qū)縣基礎(chǔ)教育提升添磚加瓦、助力續(xù)航。
匯聚資源，全方位深層次激發(fā)內(nèi)生動力
回顧為期一周的研修活動，學(xué)校邀請基礎(chǔ)教育專家周生利老師帶來《在路上——做學(xué)生成長的陪伴者》主題報告，分享了多年作為班主任在教學(xué)一線戰(zhàn)斗的經(jīng)驗以及創(chuàng)新的教學(xué)方式方法；北理工心理健康教育與咨詢中心主任李旭珊作《從“心”出發(fā) 引導(dǎo)學(xué)生健康成長》專題講座，從理解心理健康、中小學(xué)生心理發(fā)展、學(xué)生心理發(fā)展引導(dǎo)、學(xué)生常見心理疾病應(yīng)對等方面進(jìn)行了系統(tǒng)講解；北理工管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院劉平青教授作《教師的關(guān)系思維與溝通技能》專題報告，多角度分析了溝通的重要性以及有效溝通的方法與技巧；理工附中小學(xué)部教師呂燕東、韓碩，理工附小黨委書記饒曉煒、副校長高亞鳳分別作《德育教育》和《教師職業(yè)要求和基本素養(yǎng)》專題講座。學(xué)員們談到，見識到來自一流名校的高站位教育理念、高素養(yǎng)教師隊伍、高水平教學(xué)能力，內(nèi)心很受觸動，引發(fā)了對所在區(qū)縣基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的諸多思考和討論，并對基礎(chǔ)教育質(zhì)量的改革和提升充滿了信心。
觀摩實踐，親體驗深交流提升研修成效
為進(jìn)一步幫助學(xué)員們內(nèi)化學(xué)習(xí)成果，研修班安排他們進(jìn)入理工附中小學(xué)部和理工附小的課堂中，用兩天時間實地觀摩學(xué)習(xí)精品課程，近距離感悟北京名校的教學(xué)全過程；此外，還組織參觀了北理工校史館和北京市第八十中學(xué)青少年科技創(chuàng)新基地，開展了素質(zhì)拓展等體驗式教學(xué)活動。每天課程結(jié)束后，學(xué)員們分成7個組進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流分享，老師們?nèi)橥度?，研討場面十分熱烈。大家在交流中碰撞思想，分享智慧，也建立了深厚友誼。
經(jīng)過本次研修，來自5個不同區(qū)縣的老師們更新了教育理念，提升了教學(xué)方法，激發(fā)了奉獻(xiàn)教育的情懷與動力，也更加堅定了投身教育事業(yè)的理想信念。廣大學(xué)員們通過集體宣誓表示，作為一線教育工作者，將不忘初心、牢記使命，爭做新時代“四有”好老師，在工作中感受幸福，在奮斗中成就夢想。
附研修班學(xué)員感受：
研修班學(xué)員湯海：“教育需要德育，需要組班子、搭臺子。樹立全員育人、全過程育人、全方位育人的理念，以德育實踐活動為載體，讓每一個孩子形成良好的道德品質(zhì)，為孩子一生的良好發(fā)展，奠定好的道德之基，有德育方能行遠(yuǎn)。教育需要創(chuàng)新，勇于拋棄不合時宜的老經(jīng)驗，敢于向阻礙教育發(fā)展的頑石宣戰(zhàn)，勇于接受新事物，勇于接納新理念，用全新的、先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)我們的教育實踐，解放孩子的頭腦，讓他們敢想；解放孩子的手，讓他們敢做；解放孩子的口，讓他們敢說?！?/p>
研修班學(xué)員秦談順：“我們在座的每一位教師，通過學(xué)習(xí)，成為我們呂梁變革課堂，改變教育的星星之火，成為改變課堂教學(xué)的策劃者，改變學(xué)生命運的引路人。老師們，珍惜機(jī)遇就是珍惜自己。孩子需要大家，教育期盼大家，希望大家能擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的重任。”
研修班學(xué)員梁莉莉：“此次學(xué)習(xí)可以幫助每一位學(xué)員完善個人思想，實現(xiàn)精神突圍，參悟育人之道，讓智慧得以升華，突破思維疆界，它可以成為每一位教育者前行路上的一束光，它也可以成為指引我們從普通走向卓越的導(dǎo)航?！?/p>
研修班學(xué)員成喜艷：“這幾天的研修體驗可以總結(jié)為素質(zhì)拓展、凝心聚力；教育敘事、陪伴成長；精品課堂、學(xué)以致用；師生情誼、春風(fēng)化雨。強國、強縣、強教育，扶貧、扶智、先扶師。讓我們不忘初心，牢記使命，砥礪前行。爭做新時代的四有好教師?！?/p>
研修班學(xué)員任立鋒：“在前行路上，要努力學(xué)習(xí)，天天向上，至善至美?！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索’。改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為的大討論，要求我們對標(biāo)一流，找準(zhǔn)差距，打破僵化。此次北上求學(xué)之旅就是我們找差距、找標(biāo)桿、對一流的最好方式。讓我們努力奔跑，做教育路上勇敢的追夢人?！?/p>
研修班學(xué)員杜波：“我們先成為一個優(yōu)秀的教育人才能帶給孩子優(yōu)質(zhì)的教育，只有做好自己，才能更好的成就學(xué)生。有句話雖然通俗，但卻十分深刻：方向不對努力白費。教師要在傳道、授業(yè)、解惑中塑造學(xué)生的靈魂，幫助學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀、世界觀，相對于考出高分，教學(xué)生成人這才是根本。當(dāng)我真的明白了要跳出教育看教育，站在人類發(fā)展的歷史角度上去培養(yǎng)人才，回到自己的工作崗位，我要通過不斷地大膽運用、刻意練習(xí)，才能把這樣的思想觀念根植于內(nèi)心，刻進(jìn)骨髓，融進(jìn)血液，才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師，成為一名教育家型的專業(yè)
