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　　近日，2018年“外研社·國(guó)才杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽全國(guó)決賽正式拉開帷幕，來(lái)自全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)和香港、澳門特別行政區(qū)，以及多國(guó)在華留學(xué)生在內(nèi)的193人分6個(gè)場(chǎng)次展開激烈角逐，共逐桂冠。北京理工大學(xué)明德書院大一學(xué)生林紫欣代表學(xué)校參賽，在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師畢曉寧的帶領(lǐng)和悉心指導(dǎo)下，表現(xiàn)優(yōu)異，獲得全國(guó)決賽二等獎(jiǎng)。

　　“The Stones，_______.”為本屆“外研社·國(guó)才杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽第一階段定題演講的題目。選手們放飛思維、慧心妙舌，從多角度闡釋自己對(duì)賽題的理解，碰撞智慧的火花。我校選手林紫欣作為三位北京賽區(qū)入圍全國(guó)賽的選手之一，另辟蹊徑，以小見大，以自己擺脫數(shù)學(xué)魔咒、戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷出發(fā)，提出石頭既可以是阻礙事物發(fā)展的障礙，也可以成為促進(jìn)事物發(fā)展的助推器?，F(xiàn)場(chǎng)提問環(huán)節(jié)是對(duì)選手演講內(nèi)容的延伸，一名中國(guó)評(píng)委、一名外籍評(píng)委分別從中外不同角度提問，促使選手進(jìn)行深入思考。林紫欣在回答“數(shù)學(xué)為何對(duì)很對(duì)人來(lái)說(shuō)是夢(mèng)魘”這一問題時(shí)，妙語(yǔ)連珠，引發(fā)全場(chǎng)共鳴，最終以分賽場(chǎng)第二名的成績(jī)晉級(jí)決賽第二階段。

　　12月6日，決賽進(jìn)入第二階段。從第一階段比賽中突圍成功的90名選手在三個(gè)分賽場(chǎng)，展開了第二階段的角逐。

　　第二階段比賽的首輪內(nèi)容為即興演講。賽題以圖片、文本或者視頻的形式現(xiàn)場(chǎng)公布，選手需要當(dāng)場(chǎng)確定立意、組織思路，以聲情并茂的演講表達(dá)觀點(diǎn)。賽題內(nèi)容則涉獵廣泛，一方面關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)，另一方面也充分追隨當(dāng)下年輕一代的生活潮流。林紫欣面對(duì)即興題目“若能邀請(qǐng)一組人加入你的‘月球旅行團(tuán)’，你想邀請(qǐng)誰(shuí)？”，從科技進(jìn)步和人類文明發(fā)展的角度，闡述團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)包括科學(xué)性和藝術(shù)家，以從不同的側(cè)面和不同的方式記錄月球之旅。面對(duì)評(píng)委的犀利提問，她表現(xiàn)睿智，充滿自信，即興演講成績(jī)名列前茅。

　　第二階段比賽的第二輪內(nèi)容是綜合知識(shí)速答。這一環(huán)節(jié)考驗(yàn)的是選手的知識(shí)儲(chǔ)備量及綜合文化素養(yǎng)。題目涉及歷史、地理、政經(jīng)、繪畫、音樂、古典文學(xué)等通識(shí)知識(shí)，選手需在5秒答題時(shí)間內(nèi)給出答案，所獲分?jǐn)?shù)計(jì)入即興演講成績(jī)。

　　最終，林紫欣獲得全國(guó)決賽二等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了我校歷年來(lái)參與該比賽所取得的最好成績(jī)。

　　“外研社·國(guó)才杯”大學(xué)生英語(yǔ)挑戰(zhàn)賽（Uchallenge）是由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)、中國(guó)外語(yǔ)與教育研究中心聯(lián)合主辦，北京外研在線數(shù)字科技有限公司和中國(guó)外語(yǔ)測(cè)評(píng)中心聯(lián)合承辦的公益賽事。自2002年創(chuàng)辦以來(lái)，大賽以智慧打磨積累、以創(chuàng)新精雕細(xì)琢，為莘莘學(xué)子開拓國(guó)際視野、提升個(gè)人素養(yǎng)開辟新途徑，助其磨礪前行、干霄凌云，并于2018年被納入“中國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估項(xiàng)目”，在得到認(rèn)可的同時(shí)，也迎來(lái)更高挑戰(zhàn)。

　　林紫欣在本次全國(guó)決賽中的優(yōu)異表現(xiàn)展現(xiàn)了我校學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力與思辨能力，也促進(jìn)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的教師隊(duì)伍思考英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；并在提升我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)校“雙一流”建設(shè)，培養(yǎng)“胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才方面起到了積極作用。