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   【編者的話】值此學(xué)校70華誕即將來臨之際，我們特別懷念為學(xué)校建設(shè)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的先輩們，特別懷念北京理工大學(xué)精神風(fēng)骨的重要締造者之一徐特立老院長?！冬F(xiàn)代圣人徐特立》（師秋朗著，紅旗出版社，1992年10月北京第1版）一書記載了徐老光輝的一生，濃墨重彩地描述了徐老擔(dān)任自然科學(xué)院（北京理工大學(xué)前身）院長期間的經(jīng)歷。校報(bào)自本期起將陸續(xù)刊登此書相關(guān)內(nèi)容，以紀(jì)念徐老為中國革命事業(yè)、教育事業(yè)和自然科學(xué)院建設(shè)發(fā)展做出的豐功偉績，以鼓勵(lì)師生重溫歷史、牢記教誨、見賢思齊、激情進(jìn)取、再創(chuàng)佳績！

　　1940年8月12日，徐老一行到達(dá)延安。13日，正是陜甘寧邊區(qū)政府教育廳三科（即各縣、區(qū)的教育科）科長會(huì)議開幕，徐老不顧長途跋涉勞累，趕去參加會(huì)議，并致詞。與會(huì)者受到極大鼓舞。會(huì)間，他又做了《各科教學(xué)法》的專題報(bào)告，使與會(huì)者滿載而歸。

　　從此，徐老穿梭于學(xué)校、學(xué)術(shù)團(tuán)體和工廠之間。擔(dān)任教育學(xué)會(huì)會(huì)長等職。在對各方面工作的指導(dǎo)中，格外重視自然科學(xué)的教育和研究。他為兩年制師范教育親自起草了自然課程標(biāo)準(zhǔn)和教材大綱。當(dāng)時(shí)延安已集中了一批科技人才，成立了自然科學(xué)研究院，不久又改為自然科學(xué)院，招收學(xué)生。徐老寫了《怎樣進(jìn)行自然科學(xué)的研究》一文，載于《中國文化》1940年第二卷第四期。該文首先提出科學(xué)的任務(wù)：“就總的方面來說，我們的科學(xué)應(yīng)該替抗戰(zhàn)建國服務(wù)。無論是一般的研究，專門的研究，理論的研究和技術(shù)的研究，其總的任務(wù)只有一個(gè)：即在物質(zhì)上加強(qiáng)和擴(kuò)大我們的抗戰(zhàn)建國力量。”“一切科學(xué)都是建筑在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，科學(xué)替生產(chǎn)服務(wù)，同時(shí)生產(chǎn)又幫助了科學(xué)正常的發(fā)展。”“科學(xué)替抗戰(zhàn)建國服務(wù)并不是縮小科學(xué)的范圍，也不是降低研究的程度，相反的，而是加強(qiáng)理論的物質(zhì)基礎(chǔ)和加強(qiáng)技術(shù)的理論指導(dǎo)，同時(shí)把理論和技術(shù)在生產(chǎn)上和大眾聯(lián)系起來，在研究自然科學(xué)時(shí)，同時(shí)研究生產(chǎn)方法和方式。”“科學(xué)從生產(chǎn)出發(fā)，一方面加強(qiáng)了我們的國力，另一方面又幫助了科學(xué)自身的發(fā)展。”

　　關(guān)于“研究科學(xué)的方式”，他從當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件“驚人的缺乏”這一現(xiàn)實(shí)出發(fā)，提出了一系列充分利用圖書資料和儀器的措施。關(guān)于“科學(xué)研究的方法”，他認(rèn)為從蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)和邊區(qū)的實(shí)際論證了理論聯(lián)系實(shí)際是基本的方法。最后寫道：“科學(xué)每一日都在發(fā)展中，科學(xué)的研究方法同樣不是固定的，現(xiàn)在提出的只是開步走的問題，前面的行程還需要隨時(shí)找向?qū)А?rdquo;

　　年終時(shí)，徐老被任命為自然科學(xué)院院長。

    1938 年—1939 年，從國民黨地區(qū)先后到達(dá)延安的高級(jí)、中級(jí)知識(shí)分子有了一定的數(shù)量，為發(fā)揮他們的作用，在延安成立了自然科學(xué)研究院，附屬于邊區(qū)銀行。

　　鑒于蘇聯(lián)十月革命以后由于缺乏自己的科技人才而吃了大虧的教訓(xùn)；為了全國勝利后經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，必須培養(yǎng)自己的科技人才。于是中央決定在延安自然科學(xué)研究院的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生，成立自然科學(xué)院。

　　自然科學(xué)院籌建過程中的院長，是由當(dāng)時(shí)中央組織部部長并管財(cái)經(jīng)的李富春兼任。在當(dāng)時(shí)的條件下，籌建一所自然科學(xué)的大學(xué)，談何容易！

　　宋慶齡為抗戰(zhàn)而吸收華僑和國際友人的人力、物力、財(cái)力，創(chuàng)辦了中外聞名的工合（中國工業(yè)合作協(xié)會(huì)）。工合對延安的教育事業(yè)和工業(yè)建設(shè)，給予了大力支援。著名國際友人路易·艾黎（1988 年逝世于北京）以工合的名義數(shù)次到延安。她的母親仍在本國新西蘭，卻以自己1 萬美元的養(yǎng)老金捐獻(xiàn)給自然科學(xué)院，作為籌辦經(jīng)費(fèi)。80 歲的老太太還騎上自行車到處奔忙，為中國的抗戰(zhàn)募捐。

　　周恩來在重慶也盡力為自然科學(xué)院搜集書籍器材，但很難帶進(jìn)邊區(qū)。

　　有些科技人員冒著生命危險(xiǎn)到國統(tǒng)區(qū)的大城市去購買器材，劉公誠（現(xiàn)國家建設(shè)部）、聶春榮（中國科協(xié)）、陳寶誠（已故）等不避艱險(xiǎn)采購過器材。有的獻(xiàn)出了生命，如王克、吳志超在西安被國民黨特務(wù)殺害。

　　自然科學(xué)院辦起來了，學(xué)生也到了，正好徐老回到延安，接替了李富春任院長。教學(xué)秩序迅速建立起來了。陳康白和自己敬重的老師共事，格外高興。此外還有留德博士屈伯川任教務(wù)長（現(xiàn)大連工學(xué)院名譽(yù)院長），以及一大批在大學(xué)任過教和大學(xué)畢業(yè)的一批人成為教學(xué)骨干。

　　學(xué)生大體分三部分：大學(xué)部，人數(shù)不多，四個(gè)系（化學(xué)、物理、地礦、生物），每系只有學(xué)員五六名，系從國統(tǒng)區(qū)來的高中畢業(yè)和大學(xué)未畢業(yè)的學(xué)生；預(yù)科兩班60 余人，系從國統(tǒng)區(qū)來的初中畢業(yè)生和高中生，他們經(jīng)過基礎(chǔ)課的充實(shí)之后即可升入大學(xué)；還有數(shù)百人的補(bǔ)習(xí)班，相當(dāng)于初中，成分主要是邊區(qū)自己培養(yǎng)的小學(xué)畢業(yè)生，工作崗位上相當(dāng)水平的少年，也有部分從國統(tǒng)區(qū)來的青少年。其中有較多的干部子女和烈士子女；還有一個(gè)醫(yī)訓(xùn)班，白求恩醫(yī)科大學(xué)成立以后這個(gè)班并入了醫(yī)大。

　　交代這些背景，因?yàn)楹彤?dāng)時(shí)的爭論有關(guān)，和徐老的見解有關(guān)。

　　到1940 年，我們年輕的黨經(jīng)歷艱苦卓絕的斗爭，在任何艱難困苦的環(huán)境下，都重視教育，中等、高等學(xué)校辦過不少，但基本都是培養(yǎng)軍事干部和政治工作干部。辦自然科學(xué)院，卻是破天荒頭一次，也算新事物吧。尤其是中國歷來只有富家子弟才能上大學(xué)，無產(chǎn)階級(jí)也要掌握自然科學(xué)，許多人，包括工農(nóng)干部一時(shí)也認(rèn)識(shí)不到必要性；而當(dāng)前要緊的是抗日，是打仗，那些ABC 什么時(shí)候用的上？這是當(dāng)時(shí)一部分干部中的看法，認(rèn)為遠(yuǎn)水解不了近渴。甚至一位相當(dāng)負(fù)責(zé)的干部，認(rèn)為杜甫川（自然科學(xué)院院址）那么優(yōu)美，辦個(gè)干部療養(yǎng)院也比辦自然科學(xué)院強(qiáng)， 于是請徐老吃飯，想得到徐老的配合，徐老謝絕了“美意”，他方知徐老不會(huì)讓步。

　　另一些不同看法，發(fā)生在知識(shí)分子中間。在生產(chǎn)部門工作的干部，認(rèn)為沒有必要從中學(xué)開始培養(yǎng)科技人才，不如把這些中小學(xué)畢業(yè)生送到工廠當(dāng)學(xué)徒，就能很快發(fā)揮作用，現(xiàn)有的大學(xué)教授、教師等都應(yīng)該到生產(chǎn)部門去發(fā)揮作用；另一種意見認(rèn)為大學(xué)是要辦的，但只有像大后方（國統(tǒng)區(qū)）那樣的大學(xué)才是大學(xué)，我們卻不具備那些條件。前一種認(rèn)為不必辦，后一種要辦又辦不了，結(jié)局一樣，都是不辦。

　　徐老一方面和人們廣泛交談，聽取意見，溝通思想，一方面堅(jiān)持辦好自然科學(xué)院。

　　在他的倡導(dǎo)下，1940 年2月自然科學(xué)院研究會(huì)成立，并發(fā)表了宣言，宣言中 寫道：“開展自然科學(xué)大眾化運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行自然科學(xué)教育，推廣自然科學(xué)知識(shí)，使自然科學(xué)能廣泛地深入群眾……”，“集中自然科學(xué)界同志，互相交換意見，共同解 決自然科學(xué)理論和應(yīng)用上的問題……， 推進(jìn)生產(chǎn)事業(yè)協(xié)助經(jīng)濟(jì)建設(shè)……”，“運(yùn)用唯物主義辯證法來研究自然科學(xué)，并運(yùn)用自然科學(xué)來證明與充實(shí)唯物主義辯證法的理論。”到了1941年，地質(zhì)學(xué)會(huì)、 醫(yī)藥學(xué)會(huì)、生物學(xué)會(huì)、機(jī)電學(xué)會(huì)、化學(xué)學(xué)會(huì)、數(shù)理學(xué)會(huì)等相繼成立。舉行年會(huì)、發(fā)表論文、考察、展覽、觀察日蝕等活動(dòng)很多，《解放日報(bào)》也不乏報(bào)道，科技人員情緒高漲。

　　由于人才集中，自然科學(xué)院的教師除了完成教學(xué)任務(wù)，還為邊區(qū)解決了許多實(shí)際問題。例如：陜甘寧邊區(qū)書、報(bào)的印刷量很大，可是紙張奇缺。教員華壽俊 （現(xiàn)中國科學(xué)院西安分院副院長）研究成功用馬蘭草造紙，馬蘭草是陜北滿山遍 野的野生植物，用它造紙并無先例，試驗(yàn)成功，當(dāng)即投入生產(chǎn)，解決了邊區(qū)的用紙。關(guān)系到邊區(qū)經(jīng)濟(jì)命脈的鹽，因連續(xù)大雨，鹽池產(chǎn)不出鹽來，華壽俊、陳康白、陳寶誠到了定邊，實(shí)地考察，并向鹽民調(diào)查研究，終于找到了簡便易行的好辦法，不僅產(chǎn)量穩(wěn)定提高，而且所產(chǎn)的鹽基本是精鹽。華壽俊回延安向中央?yún)R報(bào)時(shí)，到安塞振華造紙廠遇到了朱德總司令，朱德知道他發(fā)明馬蘭草造紙之后又取得了新的成果，很是高興，隨即在華壽俊的筆記本里寫下了“我們的發(fā)明家”幾個(gè)字。邊區(qū)的玻璃制品奇缺，搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)要用玻璃試管、燒杯，三角瓶等，醫(yī)院也用這些器皿，晚間照明用的煤油燈，沒有燈罩，光冒黑煙，等等。為解決這些急需，本是油類工業(yè)專家的林華（國家計(jì)委副主任） 教員承擔(dān)了試制玻璃的任務(wù)，在缺乏參考書、缺乏原材料、缺乏技術(shù)工人的條件下，他跑了多少溝，翻了多少山，找到了原材料，經(jīng)過克服種種困難，終于試制成功。后來劉威一（西北工學(xué)院原院長，己故）任玻璃廠廠長?！督夥湃請?bào)》以《模范工程師林華同志》為題，報(bào)道了他的事跡。華壽俊和王士珍（女，華壽俊的愛人、 西安光機(jī)研究所所長）還從野生植物和黑豆皮中提取染料成功，可制出醬紅、青 灰、咖啡色、綠色、血青、元青、青灰、墨綠 等色。解決棉布困難，李丹（中國情報(bào)所 重慶分所所長）、華壽俊、王士珍共同研究用邊區(qū)產(chǎn)量甚豐的麻提取麻纖維制成麻棉布。朱德提出需要一塊既可練兵，又能生產(chǎn)的場所，生物教員樂天宇（已故） 等同志在考察陜北植被時(shí)，發(fā)現(xiàn)了南泥灣，向中央報(bào)告被采納，南泥灣從此出了名。陜北很少有鐘表，個(gè)別帶手表的人， 時(shí)間不準(zhǔn)了也無法對正，青年教員江天成（原國家建委化工輕工局局長）為幾個(gè)大單位制作了日晷，只要有太陽，一年四季都是十分準(zhǔn)確的。其它諸如幫助建立火柴廠、日用化工廠，考察植物、礦藏等 弄清家底，制作標(biāo)本，開展覽會(huì)，科普教 育等等，一時(shí)也說不盡。

　　盡管自然科院為邊區(qū)做了那么大的貢獻(xiàn)，解決了那么多迫切需要解決的問題，但似乎人們原來怎么想，還是怎么想。

　　最不愛寫文章的徐老，1941年9 月，在《解放日報(bào)》發(fā)表了一篇文章，題目是 《怎樣發(fā)展我們的自然科學(xué)》。文章一開頭就寫道：

　　前進(jìn)的國家與前進(jìn)的政黨對于自然科學(xué)不應(yīng)該任其自發(fā)的盲目發(fā)展，而是有計(jì)劃有步驟的發(fā)展。它不僅應(yīng)該把握著全國的政治方針，還應(yīng)該把握著全國科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的方針。

　　他在分析了全國（包括國統(tǒng)區(qū)和邊 區(qū)）的科技事業(yè)和教育的狀況后寫道：

　　先進(jìn)的政黨，每一步驟都不會(huì)忽略 過去的歷史，同時(shí)每一步驟，都照顧著將來。見近不見遠(yuǎn)，只是帝國主義資產(chǎn)階級(jí)中的實(shí)利主義者，見遠(yuǎn)不見近，只是小資 產(chǎn)階級(jí)的烏托邦主義者。抓住中心的一環(huán)，又照顧到鎖鏈的全面，就必須有周密的計(jì)劃和詳細(xì)的調(diào)查，反之，如果粗枝大葉而為之，與枝枝節(jié)節(jié)而為之，沒有整個(gè)發(fā)展科學(xué)的計(jì)劃，科學(xué)的前途是暗淡的，同時(shí)也是先進(jìn)政黨的一個(gè)最大的缺陷。

　　在說明什么是自然，什么是自然科學(xué)，以及科學(xué)家如何不斷豐富自己的知識(shí)之后，又說：

　　科學(xué)家還應(yīng)該照顧到實(shí)際條件的可能和需要。如果沒有人力物力的一定基礎(chǔ)，幻想提高科學(xué)是不可能的。如果當(dāng)抗戰(zhàn)開始時(shí)，在邊區(qū)即提出學(xué)校正規(guī)化，不需要軍事和政治的訓(xùn)練班，是非實(shí)際的。 如果當(dāng)沒有小學(xué)生的時(shí)候而提出建立自然科學(xué)院也是非實(shí)際的。但是有了起碼的條件只等待著條件完全具備，而不愿在已有條件下加以創(chuàng)造，只知道天定勝人而不知道還有人定勝天，同樣是錯(cuò)誤的?？梢哉f，空想主義和實(shí)利主義對于科學(xué)建設(shè)同樣是有害的。

　　李維漢同志在《群有師尊黨有光———懷念徐特立老師》一文中說：“徐老“力排眾議，堅(jiān)持把自然科學(xué)院辦下去”，在這里可見一斑。

　　徐老在這篇文章的最后說：“原則上的爭論，應(yīng)該發(fā)展，因?yàn)橹挥袪幷摬艜?huì)有新的理論產(chǎn)生出來。”而當(dāng)時(shí)“……這些問題，性質(zhì)既復(fù)雜又無專門機(jī)關(guān)來解決，于是只有爭論，沒有結(jié)論，因而影響科學(xué)界的負(fù)責(zé)人舉棋不定。對于科學(xué)的一切建設(shè)，在某些部門旋定旋廢，在無原則的變更下，一方面促進(jìn)科學(xué)的前進(jìn)，另一方面又引起它的后退。我希望科學(xué)界發(fā)展?fàn)幷?，在理論上不做最后的結(jié)論，但實(shí)際工作必須做出正確的結(jié)論，以便有規(guī)律地進(jìn)行工作。”（未完待續(xù)）

（本文轉(zhuǎn)載自《現(xiàn)代圣人徐特立》，師秋朗著，紅旗出版社，1992年10月北京第1版。）