與改革開放同行，綻放設計藝術之花
——【改革開放四十周年系列報道】憶北京理工大學設計學科初建
發(fā)布日期：2019-01-26 供稿：黨委宣傳部 王朝陽、王征 攝影：設計與藝術學院
編輯：王朝陽 審核：肖雄、郭宏 閱讀次數(shù)：
【編者按】改革開放走過四十年，伴隨著改革開放，北京理工大學完成了“由單一的工科向以工為主，工、理、管、文多學科發(fā)展轉(zhuǎn)變”等“五個歷史性轉(zhuǎn)變”。特別是在上世紀八十年代初，學校相繼成立管理系、計算機系和工業(yè)設計系，為今天的多學科發(fā)展奠定了堅實的基礎?！案母镩_放四十周年系列報道”聚焦這一時代背景，通過講述計算機、管理、工業(yè)設計等學科專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展歷程，“以小見大”，展現(xiàn)學校在改革開放歷史進程中取得的不平凡成就，以激勵師生建功立業(yè)新時代，為建設中國特色世界一流大學做出新貢獻！
“工業(yè)設計是技術美術也屬文藝工作，所以毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》是有指導意義的。中央對文藝工作的方針政策一定要貫徹。
工業(yè)設計又是現(xiàn)代科學技術的體現(xiàn)，所以又是科學。這方面外國的好成果應為我們所用，如工效學（ernogomics），也可擴展為人·機·環(huán)境系統(tǒng)工程……
美學屬哲學，是文藝工作的哲學概括，上接馬克思主義哲學。工業(yè)設計作為技術美術，其哲學概括是技術美學，乃美學的組成部分……”
——摘自1990年7月14日，科學巨匠錢學森先生致時任北京工業(yè)學院（北京理工大學前身）校長朱鶴孫信
1978年，黨的十一屆三中全會召開，中國共產(chǎn)黨做出了實行改革開放的偉大決策。40年來，改革開放，春風化雨，改變了中國，影響并惠及世界。
在改革的時代大潮中，北京理工大學始終與黨和國家的發(fā)展同向同行，堅持鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢，并實現(xiàn)了“由單一的工科向以工為主，工、理、管、文多學科發(fā)展轉(zhuǎn)變”等“五個歷史性轉(zhuǎn)變”。正是在這波瀾壯闊的變革中，中國高校相繼開設設計專業(yè)，中國設計也在不斷升級蛻變中自信前行。北理工的設計學科也從初創(chuàng)、發(fā)展到壯大，開啟了自己的綻放之旅?！?/p>
在改革開放中應運而生
“改革開放前，中國還沒有‘工業(yè)設計’這個詞。那時候我們國家的產(chǎn)品,‘傻大黑粗’就是它們的代名詞，特別是在裝備制造領域，更是缺乏工業(yè)設計?！?018年8月，中國工業(yè)設計協(xié)會原會長朱燾在接受《中國工業(yè)報》記者采訪時這樣介紹。在改革開放的最初十年，伴隨著國門打開，中國人的思想觀念為之一變，國家和社會逐漸認識到工業(yè)設計的重要性，中國的工業(yè)設計也開始起步發(fā)展。
1983年8月，原兵器工業(yè)部同意我校成立工業(yè)產(chǎn)品造型設計研究室和舉辦培訓班的批復文件
在時代大背景下，改革開放的春風同樣吹動著京工校園。按照學校多學科發(fā)展的整體戰(zhàn)略布局，1983年8月，經(jīng)原兵器工業(yè)部批準，我校在基礎部正式成立“工業(yè)產(chǎn)品造型設計研究室”。同年11月，工業(yè)設計系籌備組成立，吳永健任組長。作為國內(nèi)探索設計類高級人才培養(yǎng)的最早一批拓荒者，成立之初的籌備組面對的是“無教材、無師資、無大綱、無場地”的“四無”境地。開創(chuàng)事業(yè)，困難總是難免的，但傳承“延安根、軍工魂”的北理工人憑借著一股艱苦奮斗、自強不息的創(chuàng)業(yè)精神，直面挑戰(zhàn)，開拓前進。籌備組組織教師赴湖南大學進行調(diào)研學習，搜集資料編寫課程大綱和教材，并利用原兵器工業(yè)部所撥?？钤诟綄傩W對面的空地上，建成了300㎡左右的教學用房。
同時，籌備組決定先嘗試著開辦“工業(yè)產(chǎn)品造型設計培訓班”，為日后的正式招生打好基礎。“培訓班一共辦了四期，半年一期，在全國范圍內(nèi)招收學生，來的大多是各地企業(yè)里的精英，四期培訓班的畢業(yè)成果邀請了當時的人大常委會副委員長和國家體委主任驗收?！被I備組成員之一王秉鑒老師回憶道。培訓班成果斐然，不僅證明了創(chuàng)辦工業(yè)產(chǎn)品造型設計專業(yè)的可行性，也得到了上級領導和學生的一致認可。1987年，經(jīng)過四年的籌備，工業(yè)設計系正式成立，我校也成為國內(nèi)最早設置工業(yè)設計學科體系的高校之一。
“北理工的設計學科走過了35年發(fā)展歷程，回首來時路，可謂碩果累累，前途正好。設計學科和設計學院正是在改革開放中應運而生的，也是學校服務國家需求辦學的生動實踐。在創(chuàng)建發(fā)展的過程中，離不開學校幾代領導者的高屋建瓴，也離不開學校上下的鼎力支持，更有設計人的奮斗拼搏。”設計學院黨委書記郭宏這樣談及自己的感受。
知行合一，鍛造人才
工業(yè)設計系第一屆學生畢業(yè)師生合影
1985年，工業(yè)設計專業(yè)正式招生，第一屆本科生20人，標志著我校設計類高級人才培養(yǎng)的正式起步。起步之際，工業(yè)設計專業(yè)就十分注重將理論與實踐相結合，培養(yǎng)優(yōu)秀的設計人才。
《十四系（工業(yè)設計系）所開課程教學大綱》（試行）封面
我校設計專業(yè)在開辦初期，就十分注重教材編寫，這對于當時還處于探索成長時期的國內(nèi)設計高級人才培養(yǎng)的大環(huán)境來說，十分難能可貴。1986年，《十四系（工業(yè)設計系）所開課程教學大綱》（試行）正式編印。1991年，作為高等學校工業(yè)造型設計專業(yè)教學指導小組組長單位，工業(yè)設計系參與編寫《工業(yè)設計方法學》《視覺傳達設計》等系列工業(yè)設計專業(yè)教材，并由我校出版社出版，面向全國發(fā)行，這是中國第一套工業(yè)設計高等教育教材，在全國設計界、設計教育界引起廣泛關注。
除此之外，在正式招生之初，設計專業(yè)就高度重視對學生動手能力的培養(yǎng)，建立了工業(yè)產(chǎn)品造型實驗室，設有學生模型創(chuàng)作室、機械加工室、塑料熱成型室、油泥石膏模型制作室、木模型加工室、噴漆噴繪室、電氣焊室及計算機房等設施?！爱敃r深圳那邊給了我一個吊車的項目，我出了兩份設計方案，然后把模型的設計任務分配給全班學生，學生們反響也很積極，我們就全班人一起討論著，完成了吊車的設計任務?！蓖醣b老師回憶道。建系之初，工業(yè)設計專業(yè)教師經(jīng)常脫出書本，用真實的案例培養(yǎng)著學生的實踐能力。
1986年，工業(yè)設計系學生在設計課程中
為了加強學生培養(yǎng)，工業(yè)設計專業(yè)將重視教師隊伍建設作為重點工作之一，教師們積極地參加國內(nèi)的高水平學術活動，擴大影響，提升自身業(yè)務水平?！爱敃r系里面十分注重教學，青年教師前3年更多的教學任務是跟著有經(jīng)驗的教師做助教，不管是小學期還是日常的課程。” 設計與藝術學院副院長楊新這樣回憶。
1985年3月，多位教師參加在北京召開的“全國高等院校工業(yè)設計學會”成立大會和“第一次全國工業(yè)設計教育學術交流會”，參與討論成立了“工業(yè)設計高等教育學會”。1989年，簡召全、吳永健等作為中國工業(yè)設計代表團成員，參加在日本名古屋舉行的“第16屆世界工業(yè)設計協(xié)會聯(lián)合會年會”。1989年，教師王秉鑒被評為全國優(yōu)秀教師。
這些專業(yè)建設初期的開創(chuàng)性努力，為今后我校設計學科的發(fā)展奠定了堅實的基礎，幾十年后，人才培養(yǎng)也結出碩果?！拔覍W會了學習，完成了從自然人到社會化的教育，擴大了眼界，培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)，這些都是在大學完成的，我覺得我的大學上的還是挺波瀾壯闊的，我在理工呆了八年半。”小米科技聯(lián)合創(chuàng)始人、高級副總裁、小米生態(tài)鏈負責人劉德這樣回憶自己的北理工設計時光。作為工業(yè)設計系1992級本科、1998級碩士校友，劉德接受采訪時說：“到了四年級的時候，我們已經(jīng)在所有的權威資格賽都拿到獎了，所以那是一個特別有趣的探索的時代?！?/p>
正是得益于對人才培養(yǎng)的著力投入，一批如劉德一樣的優(yōu)秀設計學子已經(jīng)成長為國內(nèi)設計行業(yè)的杰出人才，并為國家和社會書寫了屬于北理工設計人的精彩篇章。
做中國自己的設計
在扎實做好人才培養(yǎng)的同時，伴隨改革開放，人們對于設計的認知不斷深化，迸發(fā)出對優(yōu)秀設計的更多需要，乘著改革的春風，北理工從工業(yè)設計系到設計與藝術學院，不斷探索耕耘，深化學科發(fā)展，廣泛服務于國家社會需求，迅速形成了自己的特色并產(chǎn)生廣泛的影響力。
1989年，教師馮明參與江蘇南通包裝機械廠半自動真空包裝機設計
在工業(yè)設計系成立之初，一批優(yōu)秀的教師積極參與社會企業(yè)合作，直接為我國工業(yè)產(chǎn)品的設計優(yōu)化貢獻專業(yè)力量。之后，伴隨著辦學規(guī)模的擴大，工業(yè)設計系在科研合作方面更顯露出較強實力，在業(yè)界產(chǎn)生了積極影響。從設計旅行車、包裝機等工業(yè)產(chǎn)品，到主持大型建筑、大型空間的設計，北理工設計人在不同的領域?qū)矣袛孬@。
1996年，教師莊虹主持設計的人民大會堂海南廳
1996年，教師莊虹承擔了人民大會堂海南廳總體設計，這也是人民大會堂第一次委托個人設計師進行設計。沙黃色墻裙，夾雜灰色條紋的白色大理石墻面，結構柱做出的椰樹狀拱券，四盞擯榔樹造型的落地燈，藻井內(nèi)吊掛的玻璃珊瑚片，繡著大海退潮后沙灘紋樣的地毯，“椰風”“海韻”“路回頭”主題的浮雕……一張張明確標注出具體選材、施工方案等細節(jié)的手繪設計圖，不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代時尚的設計理念，還切合了海南省當時要大力發(fā)展旅游業(yè)的想法。很快，這份投標書脫穎而出，不多久，莊虹被通知前往海南省人民政府駐北京辦事處簽約?！耙驗橐趦蓵膀炇铡⒃囘\行和安檢，所以給我的工期只有兩個月。除了按照原計劃推進工程建設外，我在現(xiàn)場得知人民大會堂吊頂要求10年內(nèi)不許有裂紋，而由于溫差較大，原有的塊狀拼接模式無法避免這一問題，于是我想出了加線條、圖案設計的方法進行規(guī)避。這件事情解決完，我心里的大石頭也算落地了一半?！鼻f虹回憶說。
教師謝勇主持設計的國慶60周年“團結奮進”游行彩車
值得一提的是，除了積極面向社會開展工業(yè)設計研究合作外，工業(yè)設計系也探索參與軍用設計項目。1990年，王秉鑒、王鐵樁兩位教師代表工業(yè)設計系負責承接了電子工程系某項目沙盤制作任務，接受了部級鑒定，并參加了“七五”預研成果展，可謂設計系參與軍工科研項目的初次嘗試。之后，1999年，工業(yè)設計系正式主持開展了“某型車內(nèi)外造型與人機設計”項目，這成為工業(yè)設計系首次參與軍工項目設計，也為開創(chuàng)具有北理工特色的設計學科發(fā)展之路奠定基礎。2009年，由設計學院集體設計的陸軍裝甲戰(zhàn)車項目光榮的參加了建國60周年閱兵儀式，而在這次國慶閱兵式上，閱兵方隊身披的“數(shù)碼迷彩”和多輛游行彩車均有北理工設計人的參與。
由我校設計學院主持的2018年度“國防工業(yè)藝術設計創(chuàng)新人才培養(yǎng)”項目開班
2002年設計與藝術學院正式成立，逐步建構了工業(yè)設計、環(huán)境藝術設計、視覺傳達設計、傳統(tǒng)工藝美術、造型藝術、藝術理論與研究等多元化的專業(yè)方向。圍繞學科建設，發(fā)揮軍品設計特色方面，學院逐漸在工信部重點專業(yè)的專業(yè)建設、重點實驗室的平臺建設，以及“國防工業(yè)藝術設計創(chuàng)新人才培養(yǎng)”等國家級科研項目等方面取得了亮眼的成績。在新世紀的第一個十年，設計學院逐步形成了依托理工，設計與藝術相結合的綜合性專業(yè)發(fā)展格局，發(fā)展也日趨國際化。學院相繼舉辦了“第二屆海峽兩岸工業(yè)設計研討會”“國際工業(yè)設計聯(lián)合會北京理事會年會”“06'北京第一屆無障礙設計國際學術研討會”“亞洲國際設計論壇”等一系列高水平學術活動。2013年后，學院與荷蘭代爾夫特理工大學、德國伍珀塔爾大學、德國奧芬巴赫大學等相繼簽訂合作協(xié)議，在學生交換培養(yǎng)、建立短期學生設計workshop、教師訪問交流等多個方面達成合作意向，同時來自美國、歐洲、日本的一系列知名學者紛紛來到學院舉辦講座。時至今日，依托“北理工百家大講堂”以及學院“意匠之門”等高水平國際化系列講座已經(jīng)成為教師藝術交流與學生美育提高的重要平臺。
“面向?qū)W?！p一流’建設，設計學院今后將牢牢把握學校的理工學科優(yōu)勢，致力于設計與理工和人文等學科的跨界、交融創(chuàng)新特色發(fā)展，堅持以培養(yǎng)人才為己任，應對社會變革對設計與藝術創(chuàng)新的需求，不斷深入研究高等設計教育發(fā)展規(guī)律，探討設計學科及其在當前中國發(fā)展中的特殊性，開展設計學科前沿領域的國際性、綜合性研究，逐步探索與引領設計研究與設計教育行業(yè)的未來發(fā)展方向。”設計與藝術學院院長楊建明這樣展望學院的未來。
習近平總書記在紀念改革開放40周年大會上說：“改革開放已走過千山萬水，但仍需跋山涉水”。在改革開放的時代大潮中，老一輩北理工人以敢闖敢干的勇氣和銳意進取的擔當，闖出了北理工的“設計藝術之路”，如今在建設中國特色世界一流大學的征途中，風華正茂的北理工設計藝術之花，將在新時代繼續(xù)精彩綻放。
