“與學生在一起，特別幸?！?/h3>
——記北京市教學名師薛慶
發(fā)布日期：2017-09-10 供稿：教務處、黨委宣傳部 韓姍杉 攝影：機械與車輛學院
編輯：馬瑤 審核：栗蘋、包麗穎 閱讀次數(shù)：
【編者按】三尺講臺，育萬千棟梁。在北理工的校園中，一代代辛勤耕耘在育人一線的師者們，用自己對學生的愛心，對事業(yè)的奉獻，澆灌桃李滿天下，培育了一批批傳承紅色基因的北理英才。在第33個教師節(jié)到來之際，黨委宣傳部統(tǒng)籌策劃，推出教師節(jié)系列專題報道，走近北理工師者。
“大家好，我是數(shù)組元素！”
“你好，我是指針！”
“hello，我是地址！”
教室里，坐在不同位置的同學，根據(jù)分配給自己的不同符號，興致盎然地進行著一場有趣的“角色扮演”。
在北理工的課堂上看到這樣的場景，你一定會困惑：“天吶，這是一堂什么課？”你絕對會出乎意料的是，這竟然是一堂《計算機科學與程序設計》課程，授課的是剛剛獲得第十三屆北京市高等學校教學名師稱號、我校機械與車輛學院的薛慶老師。之所以把課堂變作“舞臺”，是薛慶針對大一學生對學習抽象的計算機知識時的“恐慌情緒”，經(jīng)過精心思考，設計出的有趣的教學方法。
從教二十多年來，薛慶用生動形象的故事豐富了每一堂課，也讓教育之愛滋潤著每一個學生的心田。
北京市教學名師薛慶
讓課堂成為學習與快樂的交集
“在我心目中，給學生上課，上好課，是我最開心的事情，每一堂課都很重要！”薛慶在采訪時說道，她確實也是這么做的。相比傳統(tǒng)的課堂教學模式，薛慶的課堂上總是充滿輕松的氣氛，歡聲笑語伴隨學習，讓學生沉浸其中。
1991年，薛慶留校任教，此后每年她都承擔了多門本科生基礎或專業(yè)課程，授課學生從大一到大四，她的《計算機輔助設計》《計算機應用基礎》《計算機科學與程序設計》和《現(xiàn)代工業(yè)工程》等課程，深受學生好評。值得一提的是，作為我校最早講授雙語課程的教師之一，薛慶相繼用雙語講授《C語言程序設計》和《工效學》等多門課程，一直至今。
2000年，在北京高校第三屆青年教師教學基本功比賽中，薛慶一路過關斬將，獲得了理工組一等獎，特別是在現(xiàn)場講課環(huán)節(jié)，薛慶的講授脈絡清晰、演示生動、儀態(tài)大方和表達流暢，給評委們留下了深刻印象，其教學內容組織和教案設計更是被我校信息學院龔紹文教授作為優(yōu)秀教學案例，寫入了其《大學青年教師教學入門——大學施教學初步》教學研究專著中，并成為他《關于如何講好一門課的十個問題》講座中最為經(jīng)典的案例，薛慶通過撰寫教案進行備課的先進經(jīng)驗，讓很多中青年教師獲益匪淺。
“除課堂講授以外，我會布置文獻閱讀、學生小組課堂討論、觀看教學視頻等任務，并利用QQ、微信、論壇在線討論、引入企業(yè)案例相結合的方式組織教學，希望能夠更好地激發(fā)學生的興趣，調動學習的積極性，達到更好的教學效果。”說起教學，薛慶滔滔不絕，她的辦公室里有很多學生課堂活動的“作品”，色彩斑斕的貼紙、手繪的圖畫、脈絡清晰的流程圖，相互評價的評語和分數(shù)等等。薛慶這種結合科研項目、以企業(yè)案例為驅動的研究型課程教學模式獲得了學校第十批教改立項重點項目的支持，并獲得了北理工第一屆T-more優(yōu)秀教師獎和第一屆迪文優(yōu)秀教師獎課堂教學類一等獎。
“薛老師的課堂氣氛非常活躍，學生的參與程度非常高，每節(jié)課都經(jīng)過了精心的設計和周密的組織，這種對待教學的認真態(tài)度值得每一位老師認真學習。”學校第五屆本科教學督導機械與運載組組長孫厚芳教授這樣評價道。
三尺講臺，一方課堂，靈活有趣的教學方式和獨樹一幟的教學風格，吸引著學生沉浸在知識的海洋里并收獲頗豐，而亦師亦友的師生關系也讓薛慶的課堂上總是充滿了真誠而暢快的笑聲。用自己幸福健康的人生態(tài)度，潛移默化影響學生，薛老師的課堂早已超出了學習知識的范疇。
薛慶與學生一起討論
“專業(yè)建設，培養(yǎng)人才必須扎扎實實”
“請麻煩哪位同學，幫我把咱們工業(yè)工程專業(yè)所有老師、同學的照片收齊后，拷給我吧，我來替大家保管收藏！”2016年1月15日，在2012級工業(yè)工程同學的大學期間最后一堂課上，薛慶老師特別制作的“別了，我的課堂”展示，引發(fā)同學們全員感動甚至有的同學“淚崩”。
工業(yè)工程專業(yè)是一門瞄準國家和社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，工程與管理高度交叉和融合的新興專業(yè)，薛慶是我校該專業(yè)最初的籌建者之一，現(xiàn)在擔任該專業(yè)的責任教授，她為推動專業(yè)內涵發(fā)展、形成專業(yè)特色優(yōu)勢和培育專業(yè)文化氛圍付出了滿腔的熱情和心血。
“在薛老師的帶動下，工業(yè)工程專業(yè)每位老師都很重視教學和對學生的指導，師生之間的關系特別融洽，老師與老師之間也會經(jīng)常交流，注重傳幫帶，我們是團結友愛的IE大家庭！”工業(yè)工程研究所所長、在薛慶指導下曾獲得2009年北京高校青年教師教學基本功比賽一等獎的胡耀光副教授非常認可薛老師的專業(yè)建設理念。
建設一個新專業(yè)，從無到有，從弱到強，挑戰(zhàn)不小。帶著講臺上的認真與執(zhí)著，薛慶傾心投入。圍繞工業(yè)工程專業(yè)建設，每年學生們都能親自聆聽到該領域國外學者、企業(yè)專家的前沿講座和報告；工業(yè)工程與工程管理國際學術會議、北京工業(yè)工程迎春報告會等大型學術會議的舉辦，使得北理工工業(yè)工程專業(yè)的影響力不斷提升。除此之外，在薛慶的組織下，繁忙的專業(yè)教師們定期召開午餐會，利用午餐時間開展專業(yè)建設、人才培養(yǎng)的研討和交流。正是在以薛慶為代表的一批優(yōu)秀教師的共同努力下，我校工業(yè)工程專業(yè)不僅注重以北京市、學校、學院教改項目為依托，組織實施專業(yè)核心課程的研究型教學，形成研究型課程體系，還形成了聯(lián)合企業(yè)開展生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)的教學特色。
機械與車輛學院博士生柳海林本科是工業(yè)工程專業(yè)2010級學生，2013年暑期，他在薛慶的推薦下進入富士康集團旗下的CCPBG事業(yè)群開展了為期兩個月的生產(chǎn)實習，利用前三年在學校扎實的專業(yè)基礎和豐富的實踐經(jīng)驗，顯著提升了有效產(chǎn)能和線平衡率，縮短了產(chǎn)品的交貨期，為企業(yè)創(chuàng)造了可觀的實際價值，得到了各方充分肯定。
柳海林至今對4年前的那次生產(chǎn)實習印象深刻?！吧a(chǎn)實習對我專業(yè)能力的提升非常大，那是我第一次實打實地解決企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的難題，鞏固了課堂上學習到的基本知識和技能，為我碩士階段開展人因工效學的研究打下了比較堅實的基礎?！?/p>
“走出去，看看外面的世界什么樣”
“這些年我去過很多地方，對國外學校也有了一定的了解，就特別希望我們的學生能夠走出去，看看外面的世界，利用國外的平臺更好地學習和發(fā)展。從我理走向世界，參加出國交流項目，收獲的絕不僅僅有口語，還有能力、視野和文化……”薛慶是這樣談及自己參與國際化人才培養(yǎng)工作的。
翻開薛慶的QQ空間，除了教學方面的點滴記錄，還有很大一部分都是對于學生出國交流、留學的指導與感慨。“我特別愿意為我們的學生走出去做一些力所能及的事情?！弊?009年起，薛慶懷著極大的熱情，為本科生提供出國交流學習的咨詢和指導服務。
為了讓學生能夠更好的了解國際交流項目，薛慶每學期都要在周末、晚上、考試周結束后或放假前夕到良鄉(xiāng)校區(qū)為低年級學生做國際化教育宣講，介紹國外高校的基本情況和課程設置及要求，引導學生提早著手加強外語學習和申請準備材料。面對學生關于出國的種種顧慮，她總是耐心地鼓勵學生勇敢地走出去，把出國讀書、接受挑戰(zhàn)作為提升個人獨立生活能力和專業(yè)素養(yǎng)的一種重要途徑。
“非常感謝薛老師為我提供的出國交流的機會，更要感謝她對我專業(yè)學習上的嚴格要求和精心指導?！敝孕闹轮x的是俞夢琦，她是從機械工程轉入工業(yè)工程專業(yè)的2013級學生，曾經(jīng)赴西班牙馬德里理工大學畢業(yè)設計，現(xiàn)在上海交大攻讀研究生。同樣在馬德里理工完成畢業(yè)設計的2012級田力同學，現(xiàn)在美國哥倫比亞大學攻讀碩士，也表示曾經(jīng)半年的出國畢業(yè)設計經(jīng)歷，對他申請世界名校起到了非常關鍵的作用。
結合參與學生國際化培養(yǎng)工作，薛慶對于學生的關心和指導從不以畢業(yè)作為休止符?！拔以诘聡x的是經(jīng)濟工程，這個方向很適合我們工業(yè)工程專業(yè)的學生，薛老師一直通過微信關注著我的德語和專業(yè)課程學習進展，給了我很多合理選擇課程和聯(lián)系企業(yè)實習的導向性建議。”正在德國卡爾斯魯厄理工大學攻讀碩士學位的時渝杰同學如是說。
在普渡大學與學生座談
除了悉心指導學生，作為英語嫻熟、教學經(jīng)驗豐富的一線教師，薛慶憑借自己對國內外大學課程體系和教學過程熟悉與理解，先后參與了學校與普渡大學、康奈爾大學、伊利諾伊理工大學、法國圖爾大學、馬德里理工大學和澳大利亞國立大學等10余所國外高校交流項目的課程對接、選課指導、學習跟蹤和學分認定工作，為我校國際化工作做出了重要貢獻。
金杯銀杯，不如學生的口碑。二十多年如一日對學生發(fā)自內心的關懷與悉心指導，讓薛慶得到了學生們的廣泛愛戴?！坝醒蠋煯敯嘀魅?，他們實在是太幸福了！”在得知薛慶成為2017級機械工程全英文教學專業(yè)的班主任時，其他同學“眼紅”地說?！?/p>
經(jīng)師易遇，人師難遭。二十多年來，薛慶認認真真地對待每一堂課，活躍在教育教學一線?！拔覜]覺得自己有什么閃光點，我就是喜歡做老師，喜歡跟學生溝通，跟學生在一起，我很幸福！”
學生們總說，遇見薛老師是自己一生中莫大的幸運，這不僅是因為薛慶用豐富的專業(yè)知識教導學生，更是其人格修養(yǎng)、生活態(tài)度在教育教學中對一代又一代桃李的精心培育。
