這堂課的每位學生，都收到了一個神秘紅盒子……
發(fā)布日期： 2020-02-28 供稿：中國科技網(wǎng)
編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：原文標題：這堂課的每位學生，都收到了一個神秘紅盒子……
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“同學們，我寄出的這個紅色盒子，這幾天大家應該都已經(jīng)收到了吧?！?月24日，北京理工大學新學期開課第一天，《數(shù)字電路A》實驗課的任課教師張延軍在屏幕前晃動了一下手中的紅盒子。學生們也把盒子拿了起來，回復道：“收到了！”
這個紅盒子，就是這堂實驗課的終極武器、神秘道具——口袋實驗室?？诖鼘嶒炇遥櫭剂x，勝在便攜。麻雀雖小，五臟俱全，它其實是一個學生用實驗平臺。有了它，學生能隨時隨地做實驗。
它也是信息與電子學院針對網(wǎng)絡教學特點，積極創(chuàng)新實驗教學方法的成果。在這個沒法當面授課的特殊時期，老師們提前將實驗開發(fā)板郵寄給每位學生。教師在網(wǎng)上授課，學生在家接受指導，同步完成實驗操作?！氨敬我咔橥话l(fā)，同學們無法回校開展正常的教學活動，而口袋實驗室可以很好地解決這一時間距離的問題?！睆堁榆娬f。
116名同學收到了老師寄來的神秘紅盒子，要用這個實驗室，完成心中設想?？诖鼘嶒炇铱梢苑奖愕亻_展常規(guī)實驗，做簡單邏輯驗證，比如做組合電路模塊設計和時序電路模塊設計。當然，也可以做自主實驗，學生自由發(fā)揮，教師指導，期末評審。張延軍介紹，基于口袋實驗室的實驗教學更加靈活，實驗內容設計過程中縮減了驗證性實驗的比例，提高了學生探究性實驗的比例，采用答辯或項目評審的方式對學生項目進行評價，可以進一步提升學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。
以前上這門課的學生中，有的拿口袋實驗室做了彩色物體的識別，有的做了圖像增強處理。
這次，有懶人同學想做在宿舍使用的智能垃圾桶，讓垃圾桶自覺主動地到四個床位收集垃圾；還有一位未來金融大亨想做監(jiān)控市場交易的機器，根據(jù)行情快速買入賣出。張延軍聽完了，說道：“你們的這些設想，口袋實驗室都能實現(xiàn)?！?/p>
口袋實驗室還是競賽的好幫手。同學們在課程結束后可以申請續(xù)用，利用課余時間繼續(xù)開展創(chuàng)新性實驗，它也可支撐全國大學生集成電路創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、全國大學生FPGA設計競賽等賽前訓練。
早在2017年，為加強學生動手能力和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，北京理工大學信息與電子學院就對標EE專業(yè)世界頂級名校，開展了多門課程的實驗教學模式改革，引入基于口袋實驗室的實驗教學試點。目前，已有《數(shù)字電路A》《模擬電子學》《電路分析基礎A》等課程選定一部分學生參與試點。這些課程均已根據(jù)自己的授課內容及課程特點，科學調整實驗內容，并購置了適合本課程的口袋實驗室，完成基于口袋實驗室的教學方案設計。
“這次利用‘口袋實驗室’開展分散實驗教學的嘗試，主要就是將線上、線下有機結合，努力把疫情對人才培養(yǎng)工作的不利影響降到最低?！北本├砉ご髮W信息與電子學院黨委書記薛正輝說。未來，學院還會持續(xù)推動教育教學改革，打造能分散開展的、學生可以隨時隨地邊做邊學的高效實踐環(huán)節(jié)，讓“口袋實驗室”不僅成為非常時期的應急舉措，更成為一種日常教育教學新模式。
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